EMENTA
I
Partindo da análise crítica de objetos plurais e explorando marcos historiográficos, essa disciplina examina as produções audiovisuais voltadas para a infância, sua audiência e suas particularidades. Serão questionados conceitos consolidados, como a noção de público-alvo infantil, as especificidades narrativas e estéticas dessas obras, e o papel da infância tanto na produção quanto na recepção desses conteúdos. Os encontros serão organizados em quatro módulos: 1º) o introdutório, onde serão apresentados os conceitos fundamentais sobre a relação entre infância, mídia e audiovisual, além de um panorama histórico da infância e do cinema; 2º) infância(s) no audiovisual, que abordará as representações da infância em diferentes contextos midiáticos, desde o cinema clássico até fenômenos contemporâneos como os youtubers-mirins; 3º) audiovisual para a infância, que se dedicará à análise de produções destinadas ao público infantil, discutindo gêneros narrativos, adaptações e convergências midiáticas; e, 4º) cinema infantil brasileiro, onde serão examinadas as particularidades e a evolução das produções nacionais, desde o Instituto Nacional de Cinema Educativo (INCE) até as obras contemporâneas.
Avaliação: Participação nas atividades semanais & trabalho final.
Módulo I – Introduções
Apresentação do Curso.
Breve história da Infância.
Breve história do Cinema.
Módulo II – Infância(s) no Audiovisual
Adultocentrismo: a infância observada pelas artes.
A Infância nos Cinemas.
Youtuber-mirins: estudos de casos.
“Infanto-juvenil” é um gênero narrativo?
Módulo III – Audiovisual para a infância
Cinema infantil vs. Cinema familiar: como analisar.
Adaptação cinematográfica e convergência de mídias para crianças.
Horror infanto-juvenil?: como pensar gêneros narrativos para crianças.
Módulo IV – Cinema Infantil Brasileiro
Cinema infantil brasileiro: um panorama.
A importância do Instituto Nacional de Cinema Educativo (INCE).
O audiovisual brasileiro infantil contemporâneo.
Encerramento
Em defesa do audiovisual para a infância.
Bibliografia básica:
BENJAMIN, Walter. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. Editora 34, 2004.
HOLZBACH, Ariane; SILVA, Pedro Henrique Alves. DE BRANCA DE NEVE A GREMLINS: a instituição do audiovisual de terror infanto-juvenil. 2021.
HOLZBACH, Ariane Diniz. Para pequenos grandes espectadores: a produção televisiva brasileira direcionada a crianças pequenas a partir do caso da Galinha Pintadinha. In: E-Compós. 2018.
MELO, João Batista. Lanterna mágica: infância e cinema infantil. Civilização Brasileira, 2011.
MITTELL, Jason. From Saturday Morning to Around the Clock–The Industrial Practices of Television Cartoons. Genre and television: From cop shows to cartoons in American culture, p. 56-93, 2004.
SCHVARZMAN, Sheila. A educação rural e a participação norte-americana no cinema educativo brasileiro (1954-1959). Nova história do cinema brasileiro, v. 1, p. 508-525, 2018.
Bibliografia complementar:
GREALY, Liam; DRISCOLL, Catherine; LIMBERTO, Andrea. The Children Are Watching: A History of Age-Rating Television in Brazil. International Journal of Communication, v. 13, p. 19, 2019.